Psicoanalisi a scuola a Cicerone, Illinois

La psicoanalisi è, fondamentalmente, il mondo psicologico interno degli umani. Non è che ignoriamo o sottovalutiamo le regole del comportamentismo, i doni e le restrizioni della biologia, o le inevitabilità della storia. Ma noi soli tra le professioni cliniche difendiamo i vaghi capricci della vita interiore di una persona – ricordi, transfert, desideri, paure, conflitti, semi conosciuti o sconosciuti.

È questa posizione irriducibile – perché la vita interiore è sempre profondamente individualizzata, difficile da misurare e spesso rivelata solo nei modi più sottili spesso in una relazione intima e incommensurabile e unica – che dà al nostro campo psicoanalitico difficoltà quando si tratta di salute generale tendenze politiche come l'efficacia comparativa, la medicina basata sull'evidenza, le minacce alla privacy in nome della raccolta dei dati.

Il mio vecchio amico e collega Mark Smaller, penso sia tra i più radicali ottimisti psicoanalisti che conosco. Come una manciata di altri in tutto il mondo (Stuart Twemlow di Houston è un notevole pioniere in quest'area), Mark vede la promessa di utilizzare un approccio psicoanalitico in contesti che pochi potrebbero idealmente associare al nostro campo, spesso visti come remoti ed elitari.

Il New York Times di oggi (edizione di Chicago e online) reca una storia su Morton Alternative School, una scuola superiore appena fuori Chicago, dove gli studenti che sono stati cacciati da altre scuole hanno un'ultima possibilità di ottenere un'istruzione superiore. Smaller ha portato il personale scolastico a stabilire un programma sul posto consistente in una terapia individuale e di gruppo focalizzata sulle esperienze interne dei bambini, non (o almeno non esclusivamente) sui loro comportamenti fastidiosi. I dati suggeriscono un calo significativo dei punteggi di depressione per gli studenti che ricevono terapia. L'idea di una terapia orientata alla psicoanalitica basata sulla scuola pubblica è così radicale che ho dovuto portarla alla vostra attenzione. Vai a http://www.nytimes.com/2010/01/24/education/24cncmorton.html?pagewanted=…
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