Manette a 8 anni

È compito degli adulti prendersi cura dei bambini, ma anche educare, socializzare e stabilire dei limiti appropriati per loro, a seconda del loro livello di sviluppo. Quando i bambini agiscono in contrasto con le regole di condotta degli adulti in un contesto sociale, diciamo che il bambino ha un comportamento scorretto. Ma questo non spiega i comportamenti infantili complessi e come modellare il comportamento di un bambino specifico per conformarsi alle regole generali della società.

Nei secoli precedenti, la maggior parte della gente credeva che tutti i bambini si fossero comportati male perché "volevano" "sfidare" gli adulti e quindi la punizione doveva essere "corretta". Si credeva che i bambini avrebbero conformato il loro comportamento alle regole se li avessimo semplicemente puniti severamente e abbastanza spesso. Sarebbe un deterrente. Era una spiegazione molto semplicistica.

Nessuna considerazione è stata data a problemi di trauma, disabilità, immaturità sociale, pedofilia, violenza familiare o modelli di ruolo poveri come fonte di problemi comportamentali dei bambini. Né è stato preso in considerazione il fatto che il comportamento derivante da questi problemi potrebbe dover essere gestito in modo diverso da professionisti formati nel cambiamento del comportamento e terapia familiare, specialisti della salute comportamentale come psicologi, psichiatri e assistenti sociali.

Oggi la popolazione ha una mente divisa sul fatto che i giovani abbiano bisogno di una giustizia criminale o di un approccio comportamentale alla salute nei confronti dei problemi comportamentali dei bambini, soprattutto quando si tratta di aggressività. Pertanto, diverse professioni hanno approcci diversi ai problemi di recitazione dei bambini in base alla loro formazione e alle norme professionali. Fino a quando non avremo un sistema universale di interventi preventivi di salute comportamentale in corso per il comportamento dei bambini e la salute sociale nelle scuole, potremmo avere sempre bisogno di entrambi gli approcci.

Gli ufficiali delle risorse scolastiche e le manette sono un approccio di giustizia criminale al comportamento scorretto dei bambini. Punire i bambini abbastanza spesso, abbastanza severamente, e spaventarli abbastanza e cambieranno il loro comportamento. Il mio primo articolo su questo argomento dell'uso di manette sui bambini è qui: https://www.psychologytoday.com/blog/stop-the-cycle/201205/would-you-han…. Riguardava l'ammanettamento di bambini di 6 anni in Indiana e Georgia mentre erano a scuola. Questa situazione non è diversa.

Oggi la maggior parte delle scuole dispone di funzionari delle risorse scolastiche che aiutano a proteggere tutti. È grandioso. Tuttavia, molte scuole non hanno sufficienti risorse di salute comportamentale nella scuola per aiutare a cambiare il comportamento del bambino a lungo termine. I bambini che sono a rischio di aggressione e quindi un pericolo per se stessi o per gli altri hanno bisogno di un trattamento intensivo, compresi gli interventi comportamentali nella scuola ogni giorno e hanno bisogno del coinvolgimento della famiglia. Questa è una specialità. Gli insegnanti non sono addestrati a farlo. È tuttavia possibile combinare una clinica per la salute mentale di bambini e adolescenti e una scuola e creare una salute mentale basata sulla scuola per fornire servizi ai bambini con bisogni speciali. Ciò non richiede NESSUN IMPORTO AGGIUNTIVO che sposta solo le risorse verso i bambini ogni giorno. Ciò impedirebbe ai bambini di raggiungere la fase di recitazione o aiutarli a calmarsi quando sono turbati e impedire loro di perdere il controllo.

Quindi, facciamo un esempio. Un bambino viene abusato a casa. Va a scuola e si arrabbia. Ma non dovrebbe essere arrabbiato, dovrebbe svolgere il suo lavoro scolastico. Inizia a recitare. Viene inviato all'ufficio del vice preside per la disciplina. Se questo è un bambino che ha problemi profondi, sarà davvero fuori controllo quando arriverà in ufficio. È ammanettato dal responsabile delle risorse. È traumatizzato ancora una volta e trae la conclusione che il mondo non è un posto sicuro per i bambini. Perché stiamo mandando questi bambini al sistema di applicazione della legge anziché al sistema di salute mentale? Perché si stanno comportando male? È una risposta semplicistica.

Esistono altri approcci più efficaci ai problemi comportamentali dei bambini. Tuttavia, per modellare il comportamento dei bambini, dobbiamo anche capire che vi è un comportamento scorretto nell'infanzia da lieve a grave, nonché un singolo episodio o un comportamento scorretto cronico. Ci sono anche diverse ragioni per cui i bambini si comportano in modo contrario ai nostri desideri e diverse soluzioni per correggere il loro comportamento. La disciplina del tipo di punizione lieve funziona solo per i bambini non traumatizzati che hanno le prerequisiti abilità per l'autocontrollo e la capacità di vedere le cose dal punto di vista di un'altra persona e solo per un tempo molto breve. Solo l'educazione sulle norme sociali e lo sviluppo delle competenze e la sicurezza dei bambini nelle loro case cambierà il comportamento dei bambini ad alto rischio a lungo termine. I bambini traumatizzati e alcuni con una malattia mentale non hanno quelle abilità o circostanze. Fino a quando non lo fanno, non puoi cambiare il loro comportamento per il termine lond.

Per i problemi di comportamento cronico e grave dei bambini di età inferiore ai 13 anni, spesso sono necessari interventi intensivi e comportamentali che coinvolgono le famiglie per raggiungere il successo. Una volta alla settimana la terapia "parlare" non è efficace per questo gruppo di bambini. Inoltre, quando i problemi sono visti in una così tenera età, si guarda spesso ad una storia traumatica da qualche parte nella famiglia o ad una grave malattia mentale ed eventualmente una traiettoria permanente di problemi comportamentali e aggressività a meno che non vengano istituiti interventi efficaci mentre i bambini sono giovani.

La salute comportamentale scolastica non è l'unica alternativa alle manette sui bambini nelle scuole elementari, ma è certamente un passo nella giusta direzione. Dipende da ciò che vogliamo che il risultato sia. Vogliamo risolvere il problema dell'attacco immediato o vogliamo risolvere la causa del problema? Le manette risolvono il problema immediato e i servizi di salute comportamentale intensiva per i bambini e le loro famiglie risolvono la causa del problema.

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