Invita gli insegnanti a prestare attenzione al tuo bambino brillante o dotato

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Fonte: Public-Domain-Images.com, Public Domain

La mia recente intervista con Edward Amend sull'aiutare bambini infelici intellettualmente dotati ha ricevuto molte visualizzazioni di pagina e Mi piace di Facebook, quindi ho deciso di creare il post seguente.

Adatta, per i genitori, il testo di un video della lavagna che ho creato per gli insegnanti: "Sei modi per soddisfare le esigenze dei bambini intelligenti e dotati senza molto lavoro extra".

Tutti i bambini hanno diritto a un'educazione appropriata, per non annoiarsi troppo del tempo.

Ma nelle odierne classi di abilità mista e con le pressioni a concentrarsi su coloro che ottengono risultati bassi, i bambini brillanti e dotati spesso ottengono risultati insoddisfacenti. E questo è comprensibile. Forse l'insegnante di tuo figlio crede che tuo figlio andrà bene senza molta attenzione.

Ahimè, ci sono molti fallimenti brillanti. Forse ne conosci uno. E questo è sfortunato perché i nostri bambini brillanti e dotati sono i più propensi a curare le nostre malattie, progettano nuovi prodotti utili e sono saggi leader aziendali, senza fini di lucro e governativi.

Molti genitori vorrebbero suggerire con tatto i modi in cui l'insegnante del loro bambino potrebbe meglio soddisfare i bisogni del bambino, ma non sono sicuri di cosa suggerire. Questa lista potrebbe aiutare. Consiste in sei modi in cui gli insegnanti possono soddisfare meglio le esigenze dei bambini brillanti e dotati in una normale classe di abilità mista senza incorrere in inutili lavori extra.

1. Gruppo di cluster: un insegnante può essere riluttante a dividere la classe in gruppi basati sulle abilità a causa del lavoro extra di creazione di lezioni separate per ciascun gruppo. Ma anche se ogni gruppo riceve la stessa lezione, un gruppo brillante / dotato che discute quella lezione tra di loro può essere più interessante e rendere più apprendimento.

Per esempio, se una classe sta discutendo le cause della Guerra Civile, invece di obbligare i bambini intelligenti ad ascoltare molti commenti di basso livello, farli discutere tra loro sarebbe probabilmente più interessante e genererebbe più crescita. Un insegnante può designare uno studente per guidare la discussione di ciascun gruppo.

2. Incoraggiare gli studenti a proporre un incarico alternativo. Potresti chiedere all'insegnante di invitare i bambini intelligenti e dotati (e forse altri) a proporre un incarico alternativo che troverebbero più stimolante e interessante. Ad esempio, se l'incarico standard è quello di scrivere un riassunto della trama di un racconto, un bambino dotato potrebbe proporre, per esempio, di scrivere la storia di un personaggio. Con i bambini più piccoli, l'insegnante potrebbe dover proporre l'incarico alternativo.

3. Fai dei bambini dotati il ​​tuo assistente insegnante … ogni tanto . Sì, uno studente che legge a un livello di quarta elementare sviluppa tolleranza e pazienza aiutando un bambino più lento a leggere Il gatto nel cappello, ma viene quindi negato loro il diritto di apprendere. Di solito è meglio avere studenti dotati istruire gli altri su ciò che essi stessi hanno bisogno di solidificare. Ad esempio, se hanno imparato rapidamente come stimare la probabilità di scegliere una particolare carta da gioco in una mano di poker, probabilmente potrebbero trarne beneficio insegnando a uno studente più debole.

4. I bambini dotati hanno insegnato lezioni a un gruppo o anche a tutta la classe. Questo va oltre il suggerimento precedente. Potresti chiedere con tatto se l'insegnante potrebbe lasciare che una o più delle ragazze brillanti o dotate della classe insegnino una lezione. Ad esempio, l'insegnante potrebbe mostrare a un bambino simile il seguente modello per insegnare un nuovo concetto: 1. Spiega perché il concetto è importante. 2. Spiega il nuovo concetto. 3. Fai un esempio. 4. Cammina la classe attraverso un esempio. 5. Fai fare alla classe un esempio. 6. Dai un feedback all'esempio. 7. Riassumi. Usando quel modello, gli "insegnanti dello studente potrebbero insegnare una lezione a un gruppo o anche a tutta la classe.

5. Consentire agli studenti di unirsi a una classe di grado superiore per uno o più soggetti.

6. Considera che avere un bambino dotato salta uno o più voti. Ci sono buone prove che il salto di qualità può essere di grande valore se l'insegnante ricevente accetta l'idea e il bambino è capace e motivato, anche se privo di abilità sociali. C'è un vantaggio troppo grande di essere in una classe in cui molte più istruzioni sono adeguatamente livellate. I deficit sociali possono essere mitigati associando il bambino a un bambino popolare nel grado più alto. Quel bambino può insegnare al bambino che ha saltato le vele le corde, aiutarla o farsi degli amici, e il bambino saltato di grado inizia con il vantaggio di essere associato a un bambino popolare.

Il takeaway

Mi rattrista vedere così tanti bambini brillanti e dotati sedersi per sei ore al giorno, cinque giorni alla settimana, per anni. Meritano di meglio e così fa la società. E un genitore che è assertivo ma con tatto con l'insegnante e il preside può aiutare.

La biografia di Marty Nemko è su Wikipedia. Il suo nuovo libro, il suo 8 °, è Il meglio di Marty Nemko.

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