Che cos'è un'istruzione di alfabetizzazione di alta qualità in età prescolare?

Tutti parlano di asili di alta qualità, ma poche persone sanno che aspetto ha un'asilo di alta qualità, soprattutto per lo sviluppo dell'alfabetizzazione. La seguente lista di controllo può essere utilizzata per valutare l'impegno di alfabetizzazione di qualità in qualsiasi aula prescolare.

Sette strategie supportate dalla teoria e dalla ricerca sono marchi di programmi di alfabetizzazione prescolare di alta qualità. Come si accumula la scuola materna della tua comunità? Classifica l'istruzione di alfabetizzazione nella scuola materna della tua comunità su una scala di sette punti. Se sei un insegnante di scuola materna, fai un'autovalutazione. Se sei un genitore di un bambino in età prescolare, quale di queste strategie quotidiane di insegnamento dell'alfabetizzazione puoi usare a casa?

7 Strategie quotidiane di alfabetizzazione-insegnamento per la scuola materna

Oggi si parla molto della necessità di un'educazione prescolare di alta qualità: il presidente Obama, il sindaco Julian Castro di San Antonio e il sindaco Bill de Blasio di New York City hanno parlato di programmi di alta qualità per nominarne alcuni. Il Governatore Andrew Cuomo di New York vuole standardizzare la prekindergarten di qualità e offrire "più che fare da babysitter". La seguente lista di controllo può essere utilizzata per valutare l'impegno di alfabetizzazione di qualità nelle aule prescolari.

La valutazione in 7 punti : chiedi all'insegnante di scuola materna se usa le seguenti strategie o osserva l'aula per un giorno intero e assegna all'asilo o all'insegnante un assegno per ogni attività osservata. Queste sono anche attività quotidiane benefiche per genitori e homeschooling.

Gli insegnanti prescolari possono utilizzare questo strumento informale come autovalutazione. Un punteggio di 7 assegni o vicino a 7 indica un'istruzione di alfabetizzazione di alta qualità; un punteggio vicino a 0 supporta l'analfabetismo:

1) Leggi ad alta voce ogni giorno: parla molto

Insegnanti (e genitori) spesso non sanno come leggere a voce alta i bambini piccoli e neonati, 2, 3 e 4. La lettura strategica ad alta voce implica un'attenta selezione di libri appropriati, generi misti e una tecnica specifica chiamata lettura del dialogo, con una conversazione naturale sul libro letto per spiegare, coinvolgere, attirare l'attenzione o migliorare l'esperienza. Leggere ad alta voce costruisce vocabolario, concetti e intelligenza. La lettura strategica ad alta voce dovrebbe essere nella cassetta degli attrezzi di ogni bambino in età prescolare.

2) Jumpstart Word Reading (etichetta e lettura in giro per la stanza)

L'esposizione ripetuta alle etichette nelle "lezioni di lettura di 30 secondi" quotidiane è divertente per i bambini dai 2 ai 4 anni, consentendo loro di riconoscere parole a vista su cui costruire una base per la lettura. Questa strategia consente ai principianti di apprendere il concetto di cosa sia una parola, scoprire la direzionalità della stampa attraverso sweep a mano per il tracciamento degli occhi e persino padroneggiare i fondamenti del suono di una parola attraverso l'uso di coinvolgenti azioni pratiche e tecniche multisensoriali per leggere le etichette .

Divertenti e coinvolgenti giochi di carte in flash iniziano anche la lettura di parole. Ovviamente nessuno dovrebbe mettere i bambini in età prescolare attraverso il trapano e uccidere il duro lavoro delle schede flash. Ma i bambini e i bambini amano il gioco delle carte in flash come gioco. Si adatta alla loro naturale preferenza per la novità e la naturale capacità di riconoscimento del modello. Sorprendentemente, i bambini di dodici mesi possono imparare a leggere le parole, a volte prima che possano pronunciarli.

L'etichettatura e la lettura di schede flash sono supportate dalla teoria e dalla ricerca che richiedono un equilibrio tra l'istruzione "parola intera" e "fonetica". Allo stesso modo, la scienza neurocognitiva supporta i doppi meccanismi di lettura e ortografia: 1) memorizzazione lessicale coinvolgente (parola intera) e 2) apprendimento di regole fonologiche sottostanti (corrispondenza lettera-suono).

Le aree cerebrali per entrambi i processi – memoria lessicale e consapevolezza fonologica sublinguale – lavorano di concerto e possono essere facilmente attivate nei bambini in età prescolare. I giochi di etichettatura e flash card lanciano il circuito lessicale per la lettura automatica della parola vista. Il sondaggio delle parole (vedi n. 5 in basso) avvia il circuito subblexical per la decodifica e l'ortografia. Questi due processi strettamente collegati per la lettura, l'ortografia e la scrittura, tutti reciprocamente correlati, consentono agli inizi di alfabetizzazione in buona salute per i bambini in età prescolare.

3) Rendere l'alfabetizzazione multisensoriale

Le strategie di alfabetizzazione multisensoriale includono canto, marcia, arti e mestieri, movimento fisico e persino degustazione; tutto si combina bene con l'apprendimento dell'alfabetizzazione per renderlo divertente e adatto all'età. L'alfabetizzazione quotidiana in età prescolare dovrebbe includere il divertimento con l'alfabeto. (Insegna i suoni delle lettere prima di insegnare i nomi delle lettere.) Dovresti vedere la lettura di un dito con molte ripetizioni di canzoni preferite, poesie, rap e rime in un'aula scolastica. I bambini amano le attività di alfabetizzazione come mangiare le lettere nelle zuppe di alfabeto e cereali che creano opportunità di parlare di suoni e lettere o di compitare una parola.

4) Divertiti con i nomi

I primi nomi sono il punto di partenza per i bambini in età prescolare per l'apprendimento di suoni e lettere. Dopo tutto, quale parola è più significativa del nome proprio del bambino? Non si può leggere o scrivere senza suoni e lettere, ma i suoni e le lettere sono molto complessi e difficili da imparare, soprattutto se le aspettative elevate vengono gettate sul viso del bambino il primo giorno dell'asilo, ma non così tanto se l'apprendimento inizia in età prescolare e si sviluppa nel tempo. Con le istruzioni letterarie intenzionali incorporate nel gioco e nell'attività quotidiana guidate da assistenti esperti, i bambini in età prescolare possono padroneggiare suoni e lettere in modo facile e informale.

5) Divertiti con i suoni e la decodifica Jumpstart

Il divertimento con i suoni può iniziare con la rima e il battito delle mani e infine portare a conoscere i fonemi, i suoni che compongono le parole. Le scuole dell'infanzia di qualità utilizzano tecniche di Vygotskian come "ortografia a mano" e "ortografia a dito" che creano concetti astratti come associare suoni a lettere, adatti all'età e concreti per i pensatori prescolari. Le tecniche vygotskiane usano l'azione fisica insieme a un oggetto concreto come la mano o il braccio per trasmettere concetti astratti come "fonemi". Si vede un insegnante di scuola materna aiutare un bambino a suonare / c /, / ã /, / t /, " gatto "con una braciola, tritare, tagliare, affettare (ad esempio, tre braci di karate della mano destra dalla spalla sinistra, al gomito sinistro, alla mano sinistra seguita da un" swish "per mostrare come i tre suoni si fondono insieme per formare" gatto " ) stai vedendo una buona istruzione in età prescolare.

6) Disegna, scrivi e rilegge ogni giorno

L'attività di matita e carta aiuta ad attivare i circuiti di lettura e dovrebbe passare dagli scarabocchi, all'arte e al disegno, alla finzione della scrittura, alla scrittura e alla lettura reali all'inizio dell'asilo. Disegnare e scrivere aiuta i principianti a sintetizzare, coordinare e applicare tutti gli aspetti della lettura iniziale.

Una tecnica chiamata "underwriting per adulti" (da non confondere con la terminologia bancaria o assicurativa) fornisce un modello convenzionale dei primi tentativi di un bambino in età prescolare di scrivere "storie", frasi, "storie" o storie molto semplici in frasi che spesso accompagnano il disegno di un bambino. La versione convenzionale dell'adulto della "storia" del bambino può essere scritta e riletta dalla memoria nello stesso ordine di linea e ordine delle parole che il bambino le ha scritte. La scrittura per bambini può includere opinioni o pezzi informativi. I bambini amano "leggere" il modello adulto di qualcosa che hanno scritto loro stessi. Il fatto che ci hanno pensato rende più facile rileggerlo. Dovrebbero farlo più e più volte per ottenere il flusso della lettura fluente. La lettura della memoria li fa sentire adulti. È un ottimo inizio per una buona lettura.

7) Monitorare il progresso dell'alfabetizzazione e impostare gli obiettivi appropriati

I praticanti in età prescolare possono seguire un modello di valutazione in 5 fasi della crescita di alfabetizzazione evolutiva (una conseguenza della teoria di Piagetian) osservando come le produzioni di bambini piccoli cambiano qualitativamente mentre si muovono attraverso cinque fasi di sviluppo o lettura, scrittura e ortografia di concerto. La valutazione implica il mantenimento di campioni della scrittura del bambino in una cartella e l'osservazione delle risposte giornaliere del bambino in un ambiente di lettura-scrittura.

Le cinque fasi si spostano verso l'alto da nessuna alfabetizzazione e alla fine portano a una buona lettura e scrittura tra l'asilo e la fine della prima elementare. Se il tuo bambino in età prescolare è sottoposto a test sugli high stakes, sottrarre 5 punti dal numero totale di segni di spunta sopra. Le valutazioni in età prescolare dovrebbero essere a misura di bambino, formative, gentili e gentili; il bambino non deve nemmeno essere consapevole del fatto che la valutazione è in corso. I test sugli high stakes hanno probabilmente un impatto negativo sullo sviluppo dell'alfabetizzazione di un bambino in età prescolare in termini sia di accuratezza del punteggio che di sensibilità emotiva.

Le innovazioni iniziali di Gentry per l'alfabetizzazione – le sette strategie sopra elencate – sono accattivanti, flessibili, individualizzate, presentate in incrementi per adeguarsi all'attenzione del bambino e utilizzate con ripetute ripetizioni nel tempo. Sono istruzioni di alfabetizzazione intenzionali incorporate nel gioco e nell'attività quotidiana. Le novità introduttive abbracciano i bisogni di alfabetizzazione di ogni individuo in cui lui o lei sta funzionando correntemente e guidandoli in avanti. Tutti e sette dovrebbero far parte del divertimento quotidiano in qualsiasi scuola materna di qualità.

Qui ci sono collegamenti che forniscono informazioni aggiuntive su jumpstart per alfabetizzazione:

Per ulteriori informazioni sul modello di sviluppo a cinque fasi , vai a: "Trova il livello di lettura di tuo figlio in 60 secondi!" Http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers-expert-guide- genitori / 201008 / Find-Your-bambino-lettura-level

Per ulteriori informazioni sul motivo per cui i bambini hanno bisogno di leggere in età prescolare , vai a: "I 10 migliori motivi per insegnare al tuo bambino o bambino a leggere", http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers / 201107 / the-top-10-motivi-teach-tuo-bambino-o-bambino-letto

Per una buona sinossi di ciò che può fare un bambino da 4 anni, tra cui fonetica e decodifica, vai a: http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers/201010/can-babies- davvero-read-cosa-genitori-devono-sa

Il Dr. J. Richard Gentry è l'autore di Raising I lettori fiduciosi, Come insegnare al bambino a leggere e scrivere dal bambino all'età di 7 anni . Seguilo su Facebook, Twitter e LinkedIn e trova ulteriori informazioni sul suo lavoro sul suo sito web.

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