003 ASD e IQ

L'ultima volta, abbiamo discusso sul fatto che la maggior parte dei bambini con ASD migliora nel tempo, indipendentemente dall'intervento. Come riferito da Leo Kanner, tuttavia, alcuni bambini migliorano notevolmente, mentre il miglioramento per gli altri bambini è minimo e dolorosamente lento. Ci sono due ragioni per cui è così.

Primo, l'atipicità arriva in tutti i gradi, da lieve a profondo. Più severa è l'atipicità, peggiore è la prognosi a lungo termine.

La seconda ragione per la variabilità dei risultati ha a che fare con l'intelligenza. Maggiore è il QI di un bambino nelle aree non interessate dall'ASD, migliore è il risultato a lungo termine.

Il punto da ricordare è che qualsiasi livello di atipicità, da lieve a profondo, può essere accompagnato da qualsiasi livello di intelligenza, dal GQ IQ al profondo ritardo mentale ("disabilità intellettiva"). È la combinazione di questi due fattori che guida il risultato. Dato due bambini con lo stesso grado di atipicità, uno con un QI di 100, l'altro con un QI di 70, quello con un QI più alto subirà una riduzione più drammatica delle caratteristiche atipiche nel tempo (oltre ad essere più intelligente del suo o il suo compagno meno fortunato).

La Figura 1 riassume i gradi di atipicità, da grave a profondo.

Gradi di atipicità

La Figura 2 è una scala IQ.

Livelli di intelligenza

La figura 3 combina la figura 1 e la figura 2.

Atipicità e intelligenza

Avremo altro da dire su Fig 3 nel prossimo post.

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